摘要：新华网北京2月9日电（王剑冰）日前，教育部公布的《教育部2022年工作要点》（以下简称《要点》）提出，将在2022年举办首届中国青少年足球联赛。《要点》共分六个大项、35个小项。其中，“促进学生身心健康全面发展”是要点之一。践行健康第一理念...
新华网北京2月9日电（王剑冰）日前，教育部公布的《教育部2022年工作要点》（以下简称《要点》）提出，将在2022年举办首届中国青少年足球联赛。
《要点》共分六个大项、35个小项。其中，“促进学生身心健康全面发展”是要点之一。
践行健康第一理念，教育部将在2022年实施学校体育和体教融合改革发展行动计划，除了举办首届中国青少年足球联赛外，还将筹备首届全国学生（青年）运动会，并办好成都第31届世界大学生夏季运动会和晋江第18届世界中学生夏季运动会。
近年来，“足球从娃娃抓起”已成共识，社会各界对发展校园足球的重要性有了深刻认识。学生接触足球运动，不仅可以增强体质，还能够锤炼意志，促进全面发展。学校教育则为足球项目普及夯实了塔基，为开展足球运动带来更多便利。校园足球的发展让人们看到了体教深度融合的更多可能。
据了解，教育部于2014年底正式牵头启动校园足球工作，着力构建“特色学校+高水平足球运动队+试点县（区）+改革试验区+‘满天星’训练营”推广普及推进格局。
截至2021年底，教育部共在全国遴选足球特色学校30731所，认定足球特色幼儿园6280所，设立校园足球改革试验区49个，遴选试点县（区）201个，布局建设“满天星”训练营110个，招收高水平足球队高校188所。足球运动在学校的普及程度大幅提高，在全国有超过2000万青少年参与足球学习、训练和竞赛活动。
在场地建设方面，近年来，教育部联合国家发展改革委、财政部、国家体育总局、中国足协等部门开展《中国足球中长期发展规划（2016-2050年）》和《全国足球场地设施建设规划（2016—2020年）》落实情况专项督察。截至2020年底，全国足球特色学校足球场数量为33868片，校均足球场地为1.1片，达成了“每个中小学足球特色学校均建有1片以上足球场地”的目标。
校园足球师资培养培训体系、校园足球竞赛体系也在持续完善。目前，国家和地方累计培训足球教师、特色学校校长、教练员达35万人次。小学、初中、高中和大学四级足球联赛如今在全国广泛开展，各地校园足球四级联赛比赛场次、参赛人数呈现逐年上升趋势，参赛学生累计达1500多万人次。
除此之外，围绕“促进学生身心健康全面发展”，教育部还将启动实施中国青少年健康教育行动计划，继续推进健康中国中小学健康促进专项行动，强化高校学生体质健康促进工作，实现儿童青少年总体近视率比2021年下降0.5到1个百分点。同时，完善大中小学相衔接的美育课程体系，推进大中小学劳动教育，加强和改进学生心理健康教育工作。
